El blog de García Larragan y Cía

Finalizo con éste la serie de posts que han tenido como objetivo compartir mis reflexiones sobre el uso de las Nuevas Tecnologías (NN.TT.) y Redes Sociales (RR.SS.) por parte de nuestros hijos . Lo que he contado son únicamente mis reflexiones personales basadas en los conocimientos que he ido adquiriendo como interesado en este tema y, sobre todo, en mi experiencia personal como padre, familiar y amigo de personas que nos encontramos con la necesidad de educar a nuestros hijos en esto del uso de las NN.TT. y RR.SS., tarea no siempre fácil, apoyándome para centrar este asunto en los datos que he encontrado en dos estudios muy interesante s y que he tomado como referencia. Además , esta serie de posts me ha servido para preparar una pequeña presentación de cara a impartir charlas a los padres , ya que en PRIBATUA (Asociación Vasca de Privacidad y Seguridad de la Información / Pribatutasun eta Informazio Segurtasuneko Euskal Elkartea ) hemos recibido peticiones en ese sentido ...

Posiblemente,  con respecto al uso de las NN.TT. y RR.SS.,  los riesgos   que más conocemos e incluso más nos preocupan a los padres son los asociados a la amenaza de adicción o uso excesivo que de ellas pueden hacer nuestros hijos , o así al menos parece desprenderse de uno de los estudios a los que he hecho referencia en esta serie de posts ( "Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres" , del Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO -  www.incibe.es/ )): Sin embargo, la frontera entre lo que constituye un uso beneficioso de las NN.TT. y un uso excesivo o adicción a las mismas no siempre es fácil de delimitar por el tiempo de su utilización , ya que como decía en un post anterior nuestros hijos simplemente "están" en Internet (charlan con sus amigos, estudian, juegan, etc.), y en este contexto de herramienta básica para ellos de relación social y de identidad es lógico que se...

En este post hablaré sobre otra de las amenazas, en este caso el sexting , que también presenta, al igual que el ciberbullying del que hablé en el post anterior , una modalidad pasiva (ver y/o recibir mensajes sexuales) y otra activa (colgar y/o enviar este tipo de mensajes). Para ello seguiré el mismo esquema empleado que en el caso del ciberbullying y, por tanto, en primer lugar me interesa conocer qué significa este anglicismo ( sexting ), que según la Wikipedia   es una contracción de "sex" y "texting" que comenzó a utilizarse haciendo referencia al envío de SMS de naturaleza sexual, siendo una práctica común entre jóvenes y, cada vez más, entre adolescentes . Sin embargo , tal y como también se indica en Wikipedia , aunque el origen parece ser los mensajes de texto en el móvil, el vertiginoso avance de las NN.TT. y el uso cada vez más masivo que hacemos de las RR.SS. amplifican esta amenaza en un doble sentido: por una parte, además de mediante te...

En este post hablaré sobre el ciberbullying o bullying online , tanto en su modalidad pasiva (ser acosado) como en su modalidad activa (acosar). He estado buscando una definición de este anglicismo ( bullying ) en Internet y no he encontrado ninguna que a mí me satisfaga del todo, por lo que me permito dar la mía propia en base a la que figura en Wikipedia . Yo lo definiría como el maltrato psicológico, verbal o físico que se produce entre iguales de forma reiterada a lo largo de un tiempo y que se da mayoritariamente en niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia . Decía en el post anterior que algunas de las amenazas existentes en el mundo online no son nada nuevas en sí mismas, y es evidente que el  ciberbullying se encuentra en este caso . Hasta que hemos adoptado un uso masivo de las NN.TT. el bullying era una amenaza fundamentalmente existente entre compañeros del ámbito escolar que se producía en el entorno de los centros educativos (aula, patio,......

Finalizada la autocrítica hacia nosotros mismos (los padres) , que creo necesaria, en este post me gustaría aportar datos para apoyar algunas de mis afirmaciones y, ya en las siguientes entradas de este blog, hablar sobre las amenazas, vulnerabilidades, riesgos y recomendaciones básicas para evitar, o al menos mitigar, los riesgos a los que se ven expuestos nuestros hijos (incluso nosotros mismos) con la utilización de las Nuevas Tecnologías (NN.TT.) y de las Redes Sociales (RR.SS.). Creo que es algo evidente , y como decía en un post anterior: lo que voy a contar son obviedades que todos sabemos, pero conviene apoyarlo en datos : Vistos estos datos, creo que nadie discutirá que : "El uso de las NN.TT. por parte de nuestros hijos está aquí para quedarse, y la nuevas formas de su utilización a corto plazo ni siquiera las podemos imaginar hoy en día (eso sí, propiciadas por su vertiginosa evolución, pero las NN.TT. no dejan de ser una herramienta más o menos sofistica...

Continuando con la autocrítica que entiendo tenemos que realizar los padres antes de "juzgar" el comportamiento de nuestros hijos con relación al uso que hacen de las Nuevas Tecnologías (NN.TT.) y Redes Sociales (RR.SS.), y, por consiguiente, antes de pretender educarles en un uso apropiado de estas herramientas , me vienen a la cabeza muchos de los comportamientos que nosotros mismos mantenemos en este ámbito. Comparto una serie de viñetas que creo que pueden dar una idea de lo que quiero decir: Es decir, creo que en ocasiones nosotros mismos exponemos nuestra privacidad por "encima de nuestras posibilidades" y, lo que es más grave, en ocasiones la de nuestros propios hijos, sin tomar siquiera las mínimas precauciones para intentar evitar los riesgos a los que nos exponemos a nosotros mismos y a otras personas, o mantenemos una actitud no precisamente "ejemplar" . Después no nos quejemos... Pero,  incluso más allá de los riesgos, utilicemos ...